Responsable de Convivencia en el centro: Laura Elisabe Sánchez Guardado
NOS TRATAMOS BIEN. RESPETO A TODOS Y A TODO.
En el presente curso 2026-2027, el Equipo de Convivencia del IES María Moliner está compuesto por 20 miembros, entre los que se encuentran personas pertenecientes al equipo docente, al Equipo Directivo y al Departamento de Orientación.
El Departamento de Orientación constituye una parte esencial del grupo de trabajo, pues su presencia permite una mejor comunicación y coordinación de las actuaciones dirigidas a lograr el bienestar del alumnado dentro del centro educativo.
El IES María Moliner cuenta con un elevado número de alumnas y alumnos, lo que hace especialmente importante una adecuada organización de los recursos personales, los espacios y los tiempos. Además, contamos con la participación activa tanto del profesorado como de gran parte del alumnado, lo que permite desarrollar diferentes actividades en favor de la convivencia y trabajar en la prevención y resolución de conflictos con mayor eficacia.
Nuestro trabajo se centra en dos grandes bloques:
| 🕊️ PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Se llevan a cabo diversas actuaciones —charlas con el alumnado, círculos restaurativos, mediaciones, entre otras— que permiten prevenir y resolver los conflictos que puedan surgir, recurriendo también, cuando sea necesario, a la implementación de medidas reeducativas. |
🌱 MEJORA Y MANTENIMIENTO DE LA CONVIVENCIA Se desarrollan gymkanas, concursos decorativos, talleres, ponencias, celebraciones de días señalados y otras actividades destinadas a mejorar la convivencia entre el alumnado, entre alumnado y profesorado y entre el propio profesorado. |
Con la finalidad de mejorar el rendimiento del alumnado y el aprovechamiento de las clases, hace unos años pusimos en marcha en nuestro instituto la tutoría personalizada.
Se trata de un programa en el que un profesor o profesora del centro ayuda de forma individual a un alumno o alumna en aquellos aspectos que consideramos que debe mejorar. El tipo de ayuda varía en función de las necesidades: puede tener un carácter más académico —organización de tareas o aprovechamiento de las clases—, estar relacionada con el comportamiento en el aula o abordar situaciones de desmotivación general.
Este programa es posible gracias a la colaboración voluntaria del profesorado. El alumnado participante será seleccionado por el equipo docente, que, con el apoyo del tutor o tutora, valorará la conveniencia de esta atención personalizada.
El tutor o tutora personal y el alumno o alumna mantendrán un encuentro semanal. Inicialmente podrá realizarse durante un periodo de clase y, progresivamente, con la intención de evitar la pérdida de clases, el seguimiento pasará a realizarse durante un periodo del recreo.
El tutor o tutora del grupo será informado periódicamente de la evolución del alumno y las familias recibirán también información sobre su progreso, por escrito o telefónicamente cuando sea necesario.
Dentro de las actuaciones destinadas a prevenir conflictos, nuestro centro cuenta con un Equipo de Alumnos Ayudantes de Convivencia en 1.º y 2.º de ESO.
A menudo son los propios alumnos quienes primero detectan los problemas entre sus compañeros y quienes mejor pueden colaborar para solucionarlos. Por ello, hace ya más de quince años comenzó a funcionar el Equipo de Alumnos Ayudantes.
En las primeras tutorías, el tutor o tutora explica al grupo qué significa ser Alumno Ayudante y las cualidades necesarias para desempeñar esta función. Se presentan voluntarios y cada alumno elige, de forma secreta, a tres compañeros en los que pueda confiar.
Los Alumnos Ayudantes elegidos se reúnen cada dos semanas para analizar la convivencia, presentar situaciones y buscar soluciones en equipo a través del Círculo de Convivencia.
Sus principales funciones son:
Las reuniones se realizan en horario de tutoría y por cursos. De esta manera, alumnos de distintas clases llegan a formar un grupo unido por el objetivo común de mejorar la convivencia y desarrollar sus habilidades sociales.
El Equipo de Alumnos Ayudantes:
Las reuniones periódicas de los Alumnos Ayudantes de cada curso son guiadas por la Coordinación de Convivencia y por un profesor o profesora del Equipo de Convivencia.
Se trata de un programa desarrollado en 3.º de ESO, en el que el alumnado de los diferentes grupos recibe formación sobre mediación y resolución de conflictos. Además de conocer esta herramienta, algunos alumnos pueden ofrecerse voluntariamente para ejercer como mediadores cuando surja un conflicto en el que puedan colaborar.
La mediación es un método de resolución de conflictos en el que las dos partes enfrentadas recurren voluntariamente a una tercera persona imparcial —el mediador— para alcanzar un acuerdo satisfactorio.
La mediación escolar se muestra como un método muy eficaz para resolver conflictos y nuestra experiencia indica que, cuando son jóvenes previamente formados quienes participan en ella, puede resultar especialmente efectiva.
En las primeras tutorías de 1.º de ESO y FP Básica se presenta este método y se explica su utilidad, mostrando también experiencias de alumnos mediadores adolescentes.
La mediación constituye un recurso excepcional, ya que una gran parte de los conflictos son detectados y solucionados previamente con la intervención de los Alumnos Ayudantes.
El programa está formado por alumnado de Bachillerato y 4.º de ESO —algunos de ellos antiguos Alumnos Ayudantes— que se ofrece voluntariamente para acompañar a estudiantes más jóvenes con dificultades de integración o problemas de convivencia.
Los “Hermanos Mayores” se convierten en alumnos de referencia cuya principal función es saber escuchar, reforzar la autoestima y favorecer la integración con los compañeros.
Los encuentros suelen realizarse una vez a la semana, de común acuerdo entre los alumnos, eligiendo el lugar y la hora que consideren más adecuados.
Los “Hermanos Mayores” cuentan con el apoyo de dos miembros del Equipo de Convivencia, que se reúnen mensualmente con ellos para valorar las actuaciones realizadas y prestarles ayuda cuando sea necesario.
Este programa ha obtenido en algunos casos muy buenos resultados, valoración que también nos han trasladado algunas familias.
El programa de voluntariado ofrece al alumnado la posibilidad de completar su formación como colaboradores en la convivencia y desarrollar su compromiso con la sociedad.
El alumnado de 4.º de ESO y 2.º de FP Básica recibe durante el primer trimestre formación específica a cargo de diferentes plataformas de voluntariado.
Tras conocer las distintas asociaciones en las que pueden participar —especialmente a través de la Feria del Voluntariado, que se celebra en diciembre—, a partir del mes de febrero comienzan, voluntariamente, sus prácticas en la asociación elegida.
Nuestro centro pretende ser un agente transformador de la sociedad, que no viva de espaldas a las situaciones de necesidad, soledad o dependencia en las que viven muchas personas.
Algunos alumnos y alumnas, por su carácter más introvertido o por otras circunstancias, pueden encontrar mayores dificultades para integrarse y relacionarse con sus compañeros.
Los Recreos Activos ofrecen espacios y actividades que permiten encontrar un contexto más motivador, seguro y distendido en el que relacionarse y socializar con otros compañeros.
♟️ Ajedrez 🎨 Manualidades 🎲 Juegos de mesa 💃 Bailes ⚽ Deportes
Estas actividades contribuyen a favorecer la integración, crear nuevas relaciones y mejorar la convivencia durante los periodos de recreo.
